Paulo freire diz que o professor deverá ensinar a pensar certo, sendo a prática educativa em si um testemunho rigoroso de decência e pureza. Os educadores devem criar condições à construção do conhecimento, como parte de um processo em que o professor e aluno não se reduzam a condição de meros objetos um do outro e sim sirva de mecanismo conjunto na elaboração e aplicação do conhecimento, fase esta, que é primordial para o crescimento conjunto.
Temos e devemos aprender com tudo isso, e sabermos a passar para os nossos filhos o conhecimento sem destuição, o amor sem cobrança, a união, o romper fronteiras sem baixar divisas, o aprimorar sem explorar, o desenvolver ser destruir.
Amar é contribuir sem pedir nada em troca.
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